Director ejecutivo de KidsBrain Raúl Morales dice los niños no tienen límites para aprender

SANTO DOMINGO. – El director ejecutivo (CEO) de KidsBrain, Raúl Morales, dijo que los niños no tienen límites para aprender, porque según este a la edad de cuatro años son como esponjas que tienen una gran capacidad de absorción de cualquier materia o conocimiento.

Entrevistado por el periodista Vargavila Riverón en el programa “Frías y Calientes” que se transmite de lunes a viernes a las 9 AM por el canal Hilando Fino TV para toda la República Dominicana y el mundo, a través de los sistemas de cables y las redes sociales Facebook Live, Twitter Live, Instagram Live y YouTube, Morales, indicó que KidsBrain es una metodología educativa que nació en España, que intenta enseñar a los niños matemáticas de una forma divertida y alternativa, y que la estructura de esta se basa en el ábaco japonés.

En ese sentido, exteriorizó que en el top cinco del ranquin de los estudios del Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes o Informe Programme for International Student Assessment (PISA), siempre están países asiáticos, mientras que los latinos están muy retrasados y que la República Dominicana está en el último puesto según los últimos estudios que se han realizado e indicó que hay que seguir el camino o los métodos que están utilizando los países punteros en esta materia.

Raúl Morales, manifestó que uno de los problemas que tienen los niños con las matemáticas es que comienzan a contar utilizando los dedos y que a partir de ahí cuando se les terminan los dedos para contar los números se convierten en algo abstracto, o sea que estos no son capaces de visualizarlos y es ahí donde entra la herramienta del ábaco, porque esta fija en todo momento una posición gráfica del número.

El fundador de KidsBrain, explicó que los seres humanos utilizan el cerebro en su totalidad, pero por parte, y que el hemisferio izquierdo se encarga del aprendizaje y estímulo, mientras que el derecho estimula la parte visual y creativa, por lo que, según este, cuando se asocia un número a una imagen, se está trabajando con ambos, lo que produce un desarrollo potencial del niño y la generación de nuevas conexiones neuronales.